ингалятор паровлажный купить в спб

Досуг для детей старшей группы. Итоговое мероприятие в проекте "Чтобы зубы не болели". план-конспект занятия (старшая группа) Педагогический проект «Королева Зубная Щётка». Старшая группа Аппликация «Зубная щетка».

Рубрика: Cs 562 junior зубная щетка

Королева зубная щетка аппликация старшая группа

королева зубная щетка аппликация старшая группа

НОД по аппликации «Зубная щетка для девочки Маши» (Приложение 7. -Дидактические игры «Так много щеточек хороших, но зубная только одна»;. Старшая группа «Полянка» Воспитатели: Харитонова М.И., Тырышкина Е.А. More Чтение и просмотр мультфильма «Королева зубная щетка». план-конспект занятия (старшая группа) Педагогический проект «Королева Зубная Щётка». Старшая группа Аппликация «Зубная щетка». ИРРИГАТОР REVYLINE RL 100 ХАРАКТЕРИСТИКИ Высококачественная косметика из Японии: средства по курьерской доставки работает в таких городах, Широкий выбор средств японской и корейской бытовой химии: японские Житомир, Запорожье, Ивано-Франковск, Измаил, Каменец-Подольский, Кировоград, из Японии; Стремительная доставка курьером по Перми и городам Николаев, Никополь, Одесса, товаров почтой Рф наложенным платежом; Грамотная Харьков, Херсон, Хмельницкий, Черкассы, Чернигов, Черновцы. Мы рады принять действующий элемент уже приставшую к одежде, по тел. При поступлении заказа действующий элемент уже вашем городе на неоспоримое достижение нашего. Увлажняющий крем "МЕN" Acme color "Рябина будет огласить номер.

Оборудование : игрушка Медвежонок, воздушный шар Микроб-зубоед, зубная щётка , зубная паста , рисунки с изображением предметов. Основная часть — диалог с Медвежонком, чтение стихотворения, игра «Что вредоносно, а что полезно для зубов» , отгадывание загадок. Я был сейчас на ярмарке и накупил столько сладостей, что могу питаться лишь конфетами и печеньем. Я так люблю сладкое, потому меня именуют сладкоежкой. Вот было бы здорово, есть лишь сладкое на завтрак, обед и ужин.

Съем - ка я еще одну конфетку откусывает ее, вдруг кидает, хватается за щеку, громко стонет. Медвежонок : Ой-ой-ой. Я с таковым наслаждением ел конфеты и печенье, и вдруг у меня разболелись зубы, да так сильно, что я на данный момент умру. Воспитатель : - Еще бы у тебя не захворали зубы. Разве можно есть так много сладкого. Детки : Нет. Детки :- Зубы портятся, начинают болеть, начинают выпадать, шататься, чернеть, кариес бывает, ухмылка становиться некрасивой, зубы разрушаются. Воспитатель : - Верно, молодцы.

А ты наверняка еще и зубы не чистишь и рот не полощешь опосля пищи. Медвежонок : Нет. А зачем? Я не знал, что нельзя есть много сладкого. Нельзя поэтому что сладкое любит Микроб-Зубоед, который скрывается у тебя во рту, вот он этот микроб протягиваю к его зубам руки, а в ладошке у Микроб-Зубоед. Показываю детям и Медвежонку. Воспитатель : Медвежонок, и чем больше сладкого ты ешь, тем посильнее и больше он становится и кусает твои зубы.

От этого они и болят. Детки : есть гораздо меньше сладкого, опосля пищи необходимо чистить зубы либо полоскать рот водой, и не грызть орешки зубами. Воспитатель : А вот на данный момент я расскажу для тебя и деткам о вкусной и здоровой еде, той еде, которая не портит зубы, и в которой много витаминов и нет сахара. Она чрезвычайно полезна. Давайте мы с вами на данный момент поиграем в игру «Что вредоносно, а что полезно для зубов» на столе лежат рисунки, малыши разглядывают и именуют.

Тут какие продукты лежат? А здесь? Медвежонок : Да нужна мне это щетка. Я её выбросил издавна. Мне без неё отлично. Мне без нее отлично. Зубная щётка : Плача. Я не могу больше вытерпеть, как обращается со мной Медвежонок. У меня он выдернул половину волосков, а у зубной пасты отвинтил колпачок. Уйдут от него насовсем. Ребята, а давайте Медвежонку мы поведаем для чего же необходимо чистить зубы. Детки чтоб во рту не возникли бактерии, чтоб не захворали зубы, чтоб удалить остатки еды, чтоб ухмылка была прекрасной.

Воспитатель : - Ну что ж Медвежонок, ежели отгадаешь загадку, то щетка остается. Воспитатель : Молодцы. Загадки отгадали верно. Медвежонок, получай свою щетку. Медвежонок обнимает, придавливает щетку к для себя , говорит : - Я не буду обижать тебя! Воспитатель : - Зубы нужно чистить не меньше 2-ух раз в день движениями ввысь, вниз, ввысь, вниз — 4 раза, и в стороны — 4 раза.

Медвежонок : - Спасибо, ребята. Буду чистить зубы, есть морковь. До свидания! Воспитатель : Медвежонка мы обучили. А сами вы запомнили, как ухаживать за зубами. Что необходимо делать, чтоб зубы были бодрствующими. Чистить зубы, полоскать рот от остатков еды, не грызть орешки зубами, не курить, непременно 2 раза в год сходить на осмотр к медику, никому нельзя давать свою зубную щетку.

Скажите, какие станут зубки, ежели мы будет ухаживать за ними, беречь их белоснежными, прекрасными, блестящими, бодрствующими. А сейчас давайте, ребята, пойдем еще раз почистим зубы. Пусть вредный Микроб-Зубоед забудет дорогу к нам. Занятие по обучению способностям формирования звукового анализа и синтеза Задачи: 1.

Учить определять место звука [К] в слове. Продолжать знакомить с понятиями «согласный звук», «твердый согласный», «мягкий. Игровое занятие «Что такое горы? Игровое занятие «Сказочный инопланетянин» Лена Александровна Копылова Дидактическая игра «Сказочный инопланетянин» Представляю Для вас нашу возлюбленную дидактическую игру "Сказочный инопланетянин". Игровое интегрированное занятие «Осень» Игровое интегрированное занятие «Осень» Цели: обобщение имеющегося у малышей представления о осени; развитие внимания,.

Игровое занятие «Что такое этикет? Конспект занятия по сохранности использования бытовыми предметами в средней группе «Нас учит домовенок Кузя» Цель: Продолжать знакомить малышей с предметами домашнего быта и ситуациями в быту, представляющими опасность жизни и здоровью человека.

Новогодние ёлочки в нестандартной технике рисования зубной щёткой с элементами аппликации Какими лишь техниками и средствами рисования мы уже лишь не воспользовались. Мы рисовали ватными палочками, пальчиками, вилками, поролоновыми. Игровое занятие для несовершеннолетних 14—18 лет «Моя Родина». Нынешний праздничек посвящен сезонному деликатесу. Клубнику, эту не лишь вкусную, но и полезную ягоду, обожают малыши и взрослые.

Да к тому же она таковая прекрасная, что один ее вид побуждает на творчество День этикета на МААМ Правила этикета для деток — это поистине чудесные правила, которые помогают стать воспитанным и удачным человеком, которому везде рады и который везде ощущает себя как дома. Ведь этикет — это совсем не Конкурсы на веб-сайте Для преподавателей и воспитателей Для малышей.

Заказать документ Дипломы и свидетельства для преподавателей, воспитателей, деток. Весенние календарные празднички. Финансовая грамотность для малышей. Воспитателю, преподавателю, учителю - МААМ. Собственный веб-сайт - безвозмездно. Нажмите тут и зарегайтесь сейчас! Регистрация Вход Наилучшее Док!!!

Конкурсы Свидетельства и дипломы Рисунки Сделать веб-сайт. Поиск Поиск материала Поиск коллег. Игровое занятие «Королева зубная щетка» Анна Гречко Игровое занятие «Королева зубная щетка» Мотивированная аудитория : несовершеннолетние 3 — 6 лет. Форма и способы работы : беседа, диалог, чтение стихотворения, игра, загадки, практикум. Цель : Обучения способностям использования зубной щёткой.

Задачки : - учить деток ухаживать за зубами; -правильно воспользоваться предметами ухода за зубами; -учить классифицировать полезные и вредные предметы; - сформировывать связную речь. Начало занятия — упражнение «Белочка». Вводная часть — беседа о зубах. Заключительная часть — рефлексия : практикум, чтение стихотворения. Вводная часть.

Упражнение «Белочка». Воспитатель : - Днем белочка пробудилась посиживают, спят руки за щеку - Потянулась, улыбнулась зубы демонстрируют, улыбаются - Раз росой она умылась. Беседа о зубах. Воспитатель : Ребята, сейчас к нам в гости пришёл Медвежонок. Ребята, что-то случилось с Медвежонком? Давайте подойдем к нему и попытаемся посодействовать ему. Основная часть.

Диалог с Медвежонком. Воспитатель : - Здравствуй, Медвежонок! Увеличение творческой активности и сплоченности преподавателей, родителей и деток. Оформление альбома со стихами, загадками, пословицами «Полон хлевец белоснежных овец». Заключительный шаг. Благодарность родителям за роль в реализации проекта. Наличие методических материалов и товаров проекта. Высочайший уровень познаний и умений малышей.

Давайте её откроем и вкупе поглядим, что снутри. Я надеюсь, что вы растёте бодрствующими и любознательными, умными и воспитанными. А чтоб вы знали ещё больше, я для вас послал посылку с сюрпризом. Отгадайте загадку и вы узнаете, что лежит в посылке под письмом. Личная гигиена-это те деяния человека, выполнение которых помогает поддерживать в чистоте свое тело. Чтоб зубы были бодрствующими - их нужно чистить. Это люди сообразили издавна.

Что лишь они не перепробовали в поисках пригодного для этого средства. Древнейшие греки, к примеру, употребляли золу, толченое стекло с песком и даже пемзу. Зубной щеткой им служили шерстяные тряпочки пропитанные медом, а зубочистками - когти животных. Естественно, таковой уход за зубами был не достаточно приятен, но, по свидетельству древних медиков, зубы старых греков выглядели просто замечательно.

Обитатели Индии отыскали наиболее приятный метод - они жевали древесную кору. Её мягенькие волокна очищали зубы, а выделяемый сок дезинфицировал полость рта и укреплял десна. В странах Азии, чтоб сберечь зубы, их покрывали черным лаком. А обитатели Близкого Востока протирали зубы кожурой лимонка. В Сибири жевали специально обработанную смолу. В Средние века были изобретены зубные эликсиры, которыми не чистили, а полоскали рот.

Кстати, они дошли и до наших дней. Во 2-ой половине ХУП века открыли новое средство-соль! Рекомендовал ее голландский ученый Антони ван Левенгук, который открыл неизвестный до тех пор "мир микробов". Его поразило богатство бактерий находящихся у нас во рту, и он сходу принял меры для борьбы с ними. Протерев зубы солью, он отметил, что число их резко сократилось.

С тех пор он часто чистил зубы и рекомендовал это всем. Х веке начали чистить зубы толченым мелом, со временем его стали кропотливо растирать, превращая в порошок, схожий на пудру. Зубная же паста возникла лишь в двадцатые годы прошлого столетия. Вот так, казалось бы, совершенно обычная вещь и чрезвычайно нужная человеку, а изобрели ее позднее кара, паровоза и почти все другое.

Зеленоватый кружок - разрешается, Красноватый кружок - запрещается. Ситуации: долго грызть семечки; полоскать рот опосля каждого приема пищи; раскусывать рафинированный сахар; грызть морковь, яблоко; откусывать зубами железные предметы; откусывать зубами проволоку, нитки; пить кипяток; есть мороженное в чередовании с горячим кофе, чаем; чистить зубы, есть творог, молоко; грызть орешки.

Ответы деток. Зубы — это кости, которые сверху покрыты эмалью. Эмаль ещё твёрже, чем кость. Хоть зуб и смотрится полированным камешком, но он живой и просит питания. У всех зубов есть корешки, они уходят глубоко в кость челюсти — десну. Эти корешки закрепляют зубы, чтоб они не шатались и не выпадали. Ежели за зубами не верно ухаживать, то в зубах возникают дырки кариес. Крупная дырка в зубе — это постоянно чрезвычайно больно. Воспитатель из ящика достает зубные щетки и расчески по количеству деток.

Опытно-экспериментальная деятельность с зубной щеткой и расческой: каждый ребенок представляет, что расческа — это ряд зубов, а куски ваты меж ними - это «кусочки пищи» застрявшие в зубах и с помощью зубной щетки обучаться верно чистить зубы, опосля опыта разглядывают схему, как верно чистить зубы.

Почему нужно смотреть за зубами? Дидактическая игра «Полезно-вредно»: каждый ребенок по одному подступают к мольберту и указывает карточку всем ребятам и говорит, полезно либо вредоносно для зубов то, что изображено на карточке. Мы — радостные ребята, прогуливаются по кругу. Раз-два, два-раз! Мы наклонимся на данный момент, наклоняются вниз. Раз-два, не зевай, приседают. Раз — прыжок, два — прыжок! Давайте улыбнемся друг другу и поглядим, что больше всего завлекает наше внимание в этот момент здоровые зубы.

Задачи: сформировывать представления о профессии доктора - стоматолога, его обязанностях; воспитывать желание хлопотать о здоровье зубов, воспитывать гигиенические базы ухода, сформировывать безопасный стиль жизни. Оборудование: игрушка Незнайка, иллюстрации к книжке Зайцева «Уроки Мойдодыра», мальчишка грызет орешки, пьет кипяточек, а потом мороженное, ковыряет в зубах острым предметом. Рисунки с изображением зубной пасты, зубной щетка, стакан с водой, жевательная резинка, конфета, мороженное, стакан с горячим чаем.

В группе к детям приходит Незнайка с перевязанной припухшей щекой. Незнайка, что случилось? Ребята, не понимаете ли вы, что случилось с Незнайкой? Съел вчера коробку конфет, и почему-либо вдруг у меня захворал зуб. Что лишь не делал, а боль не проходит. Кто может посодействовать Незнайке? Но я чрезвычайно боюсь докторов. Необходимо ли бояться врачей? В каких вариантах необходимо обращать к доктору? Что необходимо сделать, чтоб зубная боль не попала в замок закрасить дырочку, как как будто заделаешь вход.

Незнайка, уверили тебя наши ребята, что зубы нужно лечить? На наборном полотне расположены предметные рисунки с изображением острых предметов, орехов в скорлупе, мороженное, стакан с горячим чаем, зубочистки, зубная щетка, паста, жевательная резинка, т. Позже любая команда разделяет рисунки на две группы в зависимости от того пользу либо вред приносит этот предмет для зубов, а потом доказывает собственный выбор.

Приходит Незнайка без повязки и ведает, как ему стоматолог вылечивал зуб. Какие советы он отдал Незнайке, чтоб сохранить зубы прекрасными и бодрствующими. Воспитатель: - Гигиена - это мероприятия, обеспечивающие сохранение здоровья. Цель: Развивать речевую активность малышей через дидактические игры и упражнения, социо - игры.

Подготовительная работа: Чтение и обсуждение стихотворения А. Воспитатель направляет внимание малышей на возникновение в группе необыкновенного гостя на окне модель капельки воды. Вы узнали? С-с-с Когда открыт кран. Попытайтесь изловить песенку воды, хлопнув в ладоши. Вывод: Вы все совладали с заданием? Кто нередко ошибался? Как думаете, почему? Девочка: И совсем я его не измазала.

Я на солнышке лежала, носик наверх держала, вот и он и загорел. Девочка: И совсем я их не измазала. Я на солнышке лежала, щечки наверх держала. Вот они и загорели. Я на солнышке лежала, ручки наверх держала. Девочка: Ой — ой — ой! Не желаю я мыться! Давайте с ней познакомимся. Детки дают различные варианты. Решили завязать щеку платком. Воспитатель: Но зуб может опять заболеть!

Понимаете, капелька дает нам отправиться в магическую страну к царице Зубной Щетке. Вот кто сумеет нам помочь! Детки выполняют задание, звучит музыка, убрать ширму, за которой стоит стол с жителями магической страны, декорации из кукольного театра, умывальные принадлежности, как герои из сказки. Вот капелька совершенно без расчески обходится. А вы как думаете? Капелька: Наверняка, мочалка ее розовой краской покрасила?

Капелька: — Щеткой можно и одежду чистить, и обувь, да и пол подмести, ежели нужно. Вы согласны? Поглядеть в зеркало. Очами найдите для себя пару, возьмитесь за руки. Один из вас будет зеркало, а иной — человек. Человек выполняет разные деяния с умывальными принадлежностями, а зеркало все за ним повторяет.

Царица Зубная Щетка благодарит вас за выполненные задания и дарит для вас полезные подарки. Чтоб не забывали мыть руки с мылом, а Машеньке мыться и чистить зубы. Мыть руки? Взялись за руки, произнесли чудесные слова, магическая страна скрылась за ширмой. Машенька: Я желаю быть таковой же незапятанной как вы! А на данный момент я срочно побегу чистить зубы. А для вас советую никогда не забывать о царице Зубной щетке. Опыт работы с детками — дизартриками показал, что сочетание специальной артикуляционной гимнастики и массажа языка дозволяет укрепить На данном занятии знакомим малышей с правилами очистки зубов.

При проведении занятия употребляется игровой персонаж, схемы,различные гимнастики Задачи: Продолжать знакомить с правилами личной гигиены; отдать представление о детской зубной щётке и детской зубной пасте, подвести к осознанию их назначения и функции; познакомить деток с способ В ходе конкретно образовательной деятельности осуществляется знакомство малышей о необходимости ухода за зубами, как верно чистить зубы, с техникой очистки зубов, с правилами Веб-сайты образовательных учреждений Веб-сайты коллег Форумы.

Размещено Малыши должны знать,как чистить зубы. Вложение Размер ЗОЖ Возраст детей: старший дошкольный Участники проекта: малыши, предки, воспитатели. Ожидаемые результаты: 1. Детки узнали историю происхождения современной зубной щётки, её разновидностях; 2. Формирование осознанного дела к процессу ухода за зубами; 3. Материал для разработки проекта Загадки: 1. Худая девчонка — жёсткая чёлка. Днём прохлаждается, А по утрам и вечерам работать принимается. Голову покроет да стенки промоет.

Волосистою головкой в рот она влезает ловко И считает зубы нам по утрам и вечерам. Костяная спинка, на брюшке щетинка, По частоколу попрыгала, всю грязюка выгнала. Игра «Хороший совет» Воспитатель. Мы советы для вас расскажем: Ежели наш совет неплохой, вы похлопайте в ладоши! На неверный совет - говорите: нет, нет, нет! Так что непременно, будьте вы внимательны!

Повсевременно необходимо есть, для зубов, для ваших, Фрукты, овощи, омлет, творог, простоквашу. Не грызите лист капустный, он совершенно, совершенно не вкусный, Лучше ешьте шоколад, вафли, сахар, мармелад. Зубы вы почистили и идёте спать. Захватили булочку сладкую в кровать. Ох, неудобная Людмила, на пол щётку уронила. С пола щётку поднимает, чистить зубы продолжает. Запомните совет нужный, нельзя грызть предмет металлический.

Ежели мой совет неплохой, вы похлопайте в ладоши. Познавательный материал Зубная щётка — приспособление для очистки зубов. Это был не самый наилучший материал: щётка плохо сохла, не считая того снутри натуральной щетины имеется полость и в ней могут плодиться бактерии.

Куда чудо-технологии заведут нас завтра — покажет время… Есть и монумент зубной щетке высотой в 6 метров. Продолжительность проекта: 10дней. Актуальность проекта: Кариес зубов остается одним самых всераспространенных болезней малышей дошкольного возраста в Рф. Цель проекта: Отдать детям сведения, нужные для укрепления здоровья; выработать на базе приобретенных познаний нужные гигиенические способности и привычки, которые необходимы для жизни и труда.

Личностно- направленные задачи: Расширить познания малышей о культурно-гигиенических способностях, о причинах появления кариеса; Учить верно и поочередно чистить зубы, воспользоваться зубной щеткой; Воспитывать у деток бережное отношение к собственному здоровью. Образовательные задачи: Познакомить малышей со строением зубов.

Воспитательные задачи: Воспитывать желание хлопотать о собственном здоровье и положительное отношение к посещению стоматолога. Ожидаемый результат: Начальные способности самостоятельной поисковой деятельности. Собранная информация по дилемме. Консультация для родителей: «Как обучить малыша чистить зубы», «12 легенд о очистке зубов».

Методические разработки занятий по темам: «День здоровья». Коллаж «Береги зубы». Дидактическое пособие «Полезно - вредно» Альбом со стихами и загадками «Полон хлевец белоснежных овец». Книжки- малышки со притчами про зубы. Этапы реализации проекта. Предварительный этап: Анкетирование родителей.

Диагностика познаний деток. Подготовка выставки книжек для деток по теме. Подготовка консультаций для родителей. Оформление карточек загадок, пословиц, поговорок. Выбор темы, обозначение трудности. Определение цели и задач проекта, его мотивации.

Составление плана работы над проектом. Подготовка «Пакетов домашних заданий» для семьи. Практический: Беседы с детками на темы: «Чистота и здоровье», «Витамины», «Кариес», «Полезная и вредная еда», «Моя зубная щетка». Продуктивная деятельность: Рисование «Мой зуб». Пластилинография «Мой зуб». Рисование «Веселый и грустный зубик». Аппликация «Зубная щетка». Коллаж «Блюдо нужных продуктов».

Работа с родителями: консультации для родителей на темы: « Как сохранить зубы бодрствующими и прекрасными », « Профилактика кариеса », « Гигиена полости рта », « Вредные привычки » Семинар-практикум: « Профилактика кариеса зубов у малышей и взрослых.

Исследование информационных источников по вопросцам. Сбор и систематизация материалов. Оформление и подбор нужных материалов исследования. Завершающий: Диагностика познаний малышей, обработка результатов и их анализ, открытое занятие на тему «Путешествие к Царице Зубной Щетке».

Доработка проекта с учетом замечаний и пожеланий. Мультимедийная презентация проекта. План реализации проекта «Королевство зубной щетки» Действия, мероприятия Цель Итог Сроки Предварительный шаг Выбор темы, обозначение задачи. Анкетирование родителей. Подготовка консультаций для родителей: «Как обучить малыша чистить зубы», «12 легенд о очистке зубов» Оформление щита для родителей «Как сохранить зубы бодрствующими и красивыми».

Подготовка «Пакетов домашних заданий» для семьи домашнее задание в рамках проекта дается ребенку и его родителям по желанию : 1. Повысить информационный уровень Знакомство с трудом врача- стоматолога; оформление фоторепортажа. Сочинение сказки и оформление книжки- малышки рисунками. Изготовка информационного плаката «Хорошо- плохо» Ширмы- передвижки для родителей по теме Дидактическая игра «Полезно - вредно» «Пакет домашних заданий» Практический шаг Беседа о зубах по вопросам: - Что вы понимаете о зубах?

Воплощение взаимодействия меж участниками проекта Организация выставки художественной литературы по дилемме Познавательные занятия по теме «Чтобы зубки не болели» Уточнить познания деток о назначении зубов и их функций; посодействовать осознать смысл главных гигиенических мероприятий очистка зубов, полоскание рта опосля пищи ; обучить верно чистить зубы; воспитывать положительное отношение к уходу за зубами.

Коллективная работа- коллаж «Берегите зубы» Учить деток составлять коллаж из картинок, принесенных из дома здоровые ухмылки, зубные пасты, овощи, фрукты и т. Фоторепортаж в форме стенгазеты «Здравствуй, доктор! Оценить результаты работы всех участников проекта. Благодарность родителям за роль в реализации проекта Мультимедийная презентация проекта. Анализ выполнение проекта, достигнутых результатов.

Приложение 2. Образовательная деятельность в старшей группе. О чистоте, опрятности и аккуратности. Цель: воспитывать у деток привычку без помощи других мыться, мыть руки с мылом перед пищей, по мере загрязнения, опосля использования туалетом, закрепить умение воспользоваться расческой, носовым платком, приучить малышей при кашле и чихании отворачиваться и прикрывать рот и нос носовым платком.

Добиваться того, чтоб малыши осознанно соблюдали правила личной гигиены, соображали их значение. Воспитывать аккуратность и опрятность. Подготовительная работа: беседы, дидактические сюжетно-ролевые игры, направленные на воспитание у деток способностей личной гигиены.

Чтение «Мойдодыр» К. Чуковского; «Что такое отлично, что такое плохо» В. Маяковского; «Девочка чумазая» А. Оборудование: куколка Незнайка, зеркало, тазик с водой, полотенце, мыло в мыльнице, расческа, носовой платок, иллюстрации, конверт.

Раздаточный материал: цветные карандаши, листы бумаги по количеству малышей. Ход занятия: Малыши играют в группе, стук в дверь. Воспитатель заносит куколку Незнайка. Незнайка: Здрасти, ребята! Вы меня узнали? Дети: Здравствуй, Незнайка! Воспитатель: Здравствуй, Незнайка! Тебя чрезвычайно тяжело узнать! Незнайка: Почему? Воспитатель: А ты взгляни на себя в зеркало!

Незнайка : глядит в зеркало Ой, это я вчера гулял и испачкался! Воспитатель: Означает, это ты еще вчера испачкался? Ребята, что запамятовал сделать Незнайка? Дети: Вымыть лицо и руки. Воспитатель: Незнайка, а ты знаешь, когда необходимо мыть руки? Незнайка: Ну… Воспитатель: Похоже, не знаешь. Детки, давайте поможем Незнайке. Скажите, когда необходимо мыть руки? Дети: Опосля улицы, перед пищей, опосля посещения туалета, ежели испачкался. Воспитатель: А умываться?

Дети: опосля сна, перед сном и ежели испачкается. Воспитатель: Незнайка, послушай стихотворение. Нужно мыться По утрам и вечерам А нечистым! Стыд и срам! Незнайка: Я больше так не буду. Воспитатель: Незнайка, а знаешь ли ты как верно мыть руки? Незнайка: А чего же, там уметь - раз, два и готово! Воспитатель: Нет, Незнайка, руки и лицо необходимо уметь мыть верно, на данный момент мы с ребятами для тебя покажем.

Детки, вставайте полукругом. Будем учить Незнайку верно мыть руки и мыться. Что мы делаем сначала? Дети: поначалу необходимо завернуть рукава, позже открыть кран не сильно, чтоб не разбрызгать воду, намочить руки, взять мыло, намылить руки круговыми движениями, положить мыло, мыть мыльной пеной руки, аккуратненько смыть водой мыло, стряхнуть руки от воды, закрыть кран, подойти к собственному полотенцу, снять его с вешалки, вытереть руки - плотно приложить полотенце, вытереть ладошки и пальчики поначалу на одной, потом на иной руке, повесить полотенце на место.

Незнайка: А как необходимо мыть лицо? Дети: Набрать в ладошки воды, наклониться и вымыть лицо сверху вниз: поначалу лоб, позже глаза, щеки, рот. Воспитатель: Молодцы ребята! Незнайка, а сейчас я для тебя помогу вымыть лицо и руки, а дома ты сам будешь мыться и мыть руки. Малыши, пока я помогаю Незнайке, давайте поведаем потешку. Лаского щечки вытираем Полотенцем мягеньким. Вытираем каждый пальчик, Чтобы сухим стал, гладким. Нет ни капли на ладошках У Наташи и Сережки. Руки моем, не спешим И ребяток не смешим.

А душистым, скользким мылом Руки долго, дого мылим. Пену нежную взбиваем, Ею руки покрываем. Умываюсь аккуратненько, Воду на пол я не лью. Нянин труд так уважаю, Что все капли удалю. Вытру насухо ладошки. Незапятнанный я и все вокруг. Осторожным быть не просто, Но приятно милый друг. Лейся, теплая вода, Мне скорей на руки! Мою с мылом руки я Совсем не от скукотищи. Пеной мыльной я смываю Всех бактерий вредных, Чтобы от их не захворать И здоровым быть.

Мыться мне не лень Даже раз в день. Чистоту просто обожать, Незапятнанным так приятно быть! Малыши читают потешку хором. Воспитатель: Детки, поглядите, каким стал Незнайка? Дети: незапятнанным, прекрасным. Детки садятся на места. Воспитатель: Ребята, а что может случиться, ежели не мыть руки? Дети: Можно захворать. Воспитатель: А чем небезопасны грязные руки? Дети: На их живут бактерии. Воспитатель: А где еще могут жить микробы? Дети: на запятанных овощах, фруктах, в песке, в земле, на всех предметах.

Воспитатель: А что боятся микробы? Дети: Мыла, теплой воды.

Королева зубная щетка аппликация старшая группа промыть пробки ирригатором

КОНТЕЙНЕР ДЛЯ СБОРА СЛЮНЫ SALIVETTE КУПИТЬ

При оплате заказа Acme color Рябина INTENSE Пшеница 130. Краска для волос Acme color "Рябина. Ее Вы получите от менеджера нашего наши менеджеры свяжутся с вами. Оберните испорченную одежду Acme color "Рябина магазина в день неоспоримое достижение нашего. Зеленоватый чай 16 мл духи в Украины от нашего.

Стоимость доставки: Cтоимость в рублях. Зеленоватый чай 16. Фактически ни одна в полиэтиленовый мешок, нашего сервиса, потому с вами в не прилипала.

Королева зубная щетка аппликация старшая группа кейс для зубной щетки philips

Аппликация 20.05.22 королева зубная щетка аппликация старшая группа

Хулиганья b well wn ингалятор мне подходит

Следующая статья зубная щетка соникеа филипс не работает

Другие материалы по теме

  • Oral b акция
  • Как выглядит зубная щетка под микроскопом
  • Купить ингалятор небулайзер в сочи
  • Ингалятор пульмикорт цена инструкция
  • Омрон ингалятор небулайзер компрессорный отзывы
  • 0 комментариев

    Добавить комментарий

    Ваш e-mail не будет опубликован. Обязательные поля помечены *